O autor apresenta, nessa obra, os argumentos de uma criança aprovada na primeira série, aparentemente sem condições para isso, já que a mesma revelou dificuldades consideráveis ao longo do processo de alfabetização. A argumentação é um claro exemplo de construtivismo, passando por conceitos de Jean Piaget e de outros autores. Assim nos é dada uma ilustração para compreender como se dá o aprendizado sob a ótica construtivista.
A expressão “aprender é construir” sintetiza o pensamento de César Coll. A aprendizagem não deve ser entendida apenas como “absorção” de informação para reproduzi-las depois. A aprendizagem contribui para o desenvolvimento na medida em que aprender não é copiar ou reproduzir a realidade. Dentro da concepção construtivista, quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade ou conteúdo, é que realmente aprendemos.
Um aluno, ao ser questionado sobre como conseguira se aprovado, dando uma definição bem abrangente, que envolve desde a elaboração do processo até como conseguiu chegar ao final, dentro de sua sabedoria ingênua e simples, respondeu:
“É assim, Ó, eu fui fazendo, fazendo,
Eu fui tentando e aí eu consegui. (…)
Tem que ir ajeitando na minha cabeça,
Misturando com as outras coisas.”
É possível notar que essa criança conseguiu sintetizar com mestria, apesar da ingenuidade própria de sua faixa etária, o raciocínio que deve nortear a prática construtivista. Obviamente essa criança não utilizou um discurso lingüístico com diversidades de palavras que até pudessem fazer parte do seu vocabulário no cotidiano, mas, numa frase curta, ela englobou, de certo modo, toda uma visão de concepção que temos dificuldades para compreender e colocar em prática.
Douglas Fersan – Fevereiro de 2010
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